{"id":1835,"date":"2023-03-08T09:27:02","date_gmt":"2023-03-08T09:27:02","guid":{"rendered":"https:\/\/aepedome.net\/biblioteca.digital\/?p=1835"},"modified":"2023-03-08T09:27:02","modified_gmt":"2023-03-08T09:27:02","slug":"orientacoes-eticas-para-educadores-sobre-a-utilizacao-de-inteligencia-artificial-ia-e-de-dados-no-ensino-e-na-aprendizagem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aeterrasave.net\/biblioteca.digital\/2023\/03\/08\/orientacoes-eticas-para-educadores-sobre-a-utilizacao-de-inteligencia-artificial-ia-e-de-dados-no-ensino-e-na-aprendizagem\/","title":{"rendered":"ORIENTA\u00c7\u00d5ES \u00c9TICAS PARA EDUCADORES SOBRE A UTILIZA\u00c7\u00c3O DE INTELIG\u00caNCIA ARTIFICIAL (IA) E DE DADOS NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A Comiss\u00e3o Europeia com um grupo de peritos desenvolveu orienta\u00e7\u00f5es \u00e9ticas sobre IA e uso de dados no ensino e aprendizagem. Estas foram estruturadas para ajudar os educadores a entender o potencial que o uso de aplica\u00e7\u00f5es de IA e de dados podem ter na educa\u00e7\u00e3o e aumentar a consciencializa\u00e7\u00e3o\u00a0 sobre os poss\u00edveis riscos,\u00a0 para que os educadores se possam envolver de forma positiva, cr\u00edtica e \u00e9tica com sistemas de IA e explorar todo o seu potencial.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/utilizacao-de-inteligencia-artificial-2691938\">https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/utilizacao-de-inteligencia-artificial-2691938<\/a><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/utilizacao-de-inteligencia-artificial-2691938\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"908\" src=\"https:\/\/aepedome.net\/biblioteca.digital\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Any-Scanner_03_08_2023-01-1024x908.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1836\" srcset=\"https:\/\/aeterrasave.net\/biblioteca.digital\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Any-Scanner_03_08_2023-01-1024x908.jpg 1024w, https:\/\/aeterrasave.net\/biblioteca.digital\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Any-Scanner_03_08_2023-01-300x266.jpg 300w, https:\/\/aeterrasave.net\/biblioteca.digital\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Any-Scanner_03_08_2023-01-768x681.jpg 768w, https:\/\/aeterrasave.net\/biblioteca.digital\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Any-Scanner_03_08_2023-01-1536x1362.jpg 1536w, https:\/\/aeterrasave.net\/biblioteca.digital\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Any-Scanner_03_08_2023-01-2048x1817.jpg 2048w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A Comiss\u00e3o Europeia com um grupo de peritos desenvolveu orienta\u00e7\u00f5es \u00e9ticas sobre IA e uso de dados no ensino e aprendizagem. 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