{"id":6772,"date":"2026-06-06T09:07:12","date_gmt":"2026-06-06T09:07:12","guid":{"rendered":"https:\/\/aeterrasave.net\/erasmus\/?p=6772"},"modified":"2026-06-06T09:07:13","modified_gmt":"2026-06-06T09:07:13","slug":"alper-eu-realiza-o-seu-primeiro-curso-intensivo-de-formacao-de-verao-para-professores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aeterrasave.net\/erasmus\/alper-eu-realiza-o-seu-primeiro-curso-intensivo-de-formacao-de-verao-para-professores\/","title":{"rendered":"ALPER-EU realiza o seu primeiro Curso Intensivo de Forma\u00e7\u00e3o de Ver\u00e3o para Professores"},"content":{"rendered":"\n

Na primeira semana de junho de 2026, o projecto europeu ALPER-EU realizou o seu primeiro Curso Intensivo de Forma\u00e7\u00e3o de Ver\u00e3o para Professores, no \u00e2mbito do programa Erasmus+, reunindo especialistas, investigadores, docentes e parceiros europeus numa semana dedicada \u00e0 inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, \u00e0 rob\u00f3tica educativa e ao ensino da programa\u00e7\u00e3o em contextos escolares.A iniciativa contou tamb\u00e9m com a participa\u00e7\u00e3o de dois professores do AETA, refor\u00e7ando o envolvimento activo da institui\u00e7\u00e3o em projectos europeus de inova\u00e7\u00e3o educativa e transforma\u00e7\u00e3o digital no ensino.Ao longo do programa, os participantes tiveram oportunidade de assistir a confer\u00eancias, workshops pr\u00e1ticos, sess\u00f5es laboratoriais e mesas-redondas focadas em temas como a rob\u00f3tica educativa, a intelig\u00eancia artificial aplicada \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, a programa\u00e7\u00e3o em Scratch e Python, o desenvolvimento de ecossistemas STEM\/STEAM e metodologias transdisciplinares de ensino.Entre os principais destaques estiveram as sess\u00f5es dedicadas \u00e0 implementa\u00e7\u00e3o do quadro de programa\u00e7\u00e3o \u00e1gil ALPER-EU nas escolas, a introdu\u00e7\u00e3o da rob\u00f3tica no ensino b\u00e1sico e diversas actividades pr\u00e1ticas em laborat\u00f3rios de rob\u00f3tica educativa para alunos K6-K12. Foram ainda exploradas ferramentas inovadoras relacionadas com avalia\u00e7\u00e3o do envolvimento dos estudantes, reconhecimento emocional, neurofeedback e aplica\u00e7\u00f5es de intelig\u00eancia artificial em ambientes educativos.O curso integrou tamb\u00e9m workshops especializados sobre LEGO Spike Essentials, desenvolvimento de chatbots com ferramentas open-source, programa\u00e7\u00e3o \u00f3ptica, rob\u00f3tica inclusiva e programa\u00e7\u00e3o estruturada e orientada a objectos em Python. Paralelamente, foram apresentados resultados de investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica nas \u00e1reas da intelig\u00eancia artificial, processamento de sinais cerebrais, reconhecimento emocional e an\u00e1lise de dados biom\u00e9dicos.Para os professores do AETA, esta experi\u00eancia representou uma oportunidade de aprofundar conhecimentos, contactar com pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas inovadoras e estabelecer redes de colabora\u00e7\u00e3o internacional, permitindo posteriormente transferir estas aprendizagens para o contexto escolar e para os alunos da institui\u00e7\u00e3o.O projecto ALPER-EU, desenvolvido no \u00e2mbito do programa Erasmus+, reafirma assim o compromisso europeu com a moderniza\u00e7\u00e3o do ensino, apostando na capacita\u00e7\u00e3o dos professores atrav\u00e9s de metodologias inovadoras, aprendizagem pr\u00e1tica e integra\u00e7\u00e3o das tecnologias emergentes na sala de aula.<\/p>\n\n\n\n

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