{"id":3923,"date":"2021-03-08T11:01:03","date_gmt":"2021-03-08T10:01:03","guid":{"rendered":"https:\/\/aepedome.net\/webmedia\/?p=3923"},"modified":"2021-03-08T11:04:39","modified_gmt":"2021-03-08T10:04:39","slug":"enquadramento-do-projeto-cultural-de-escola-no-ae-pedome","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aeterrasave.net\/webmedia\/enquadramento-do-projeto-cultural-de-escola-no-ae-pedome\/","title":{"rendered":"Enquadramento do Projeto Cultural de Escola no AE Pedome"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/p>\n

O que \u00e9 o PLANO NACIONAL DAS ARTES (PNA)?<\/b><\/p>\n

O PNA nasce de um protocolo entre o Minist\u00e9rio da Cultura e o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e tem como \u201cMiss\u00e3o\u201d promover a transforma\u00e7\u00e3o social, mobilizando o poder educativo das artes e do patrim\u00f3nio na vida dos cidad\u00e3os: para todos e com cada um\u201d.<\/span><\/p>\n

Trabalha em estreita liga\u00e7\u00e3o com o Plano Nacional de Leitura, o Plano Nacional de Cinema, o Programa de Educa\u00e7\u00e3o Est\u00e9tica e Art\u00edstica, o Programa Rede de Bibliotecas Escolares, a Rede Portuguesa de Museus e o Arquivo Nacional de Som e em parceria com os diferentes agentes culturais, artistas, comunidade educativa, institui\u00e7\u00f5es culturais, organismos governamentais, autarquias, funda\u00e7\u00f5es, institui\u00e7\u00f5es de ensino superior, meios de comunica\u00e7\u00e3o social, associa\u00e7\u00f5es e coletividades e outros parceiros p\u00fablicos e privados.<\/span><\/p>\n

Comp\u00f5em a Comiss\u00e3o Executiva e a Equipa T\u00e9cnica: Paulo Pires do Vale \u2013 Comiss\u00e1rio, Sara Barriga Brighenti \u2013 Subcomiss\u00e1ria, Nuno P\u00f3lvora \u2013 Subcomiss\u00e1rio, Maria Am\u00e9lia Fernandes e Maria Emanuel Albergaria.<\/span><\/p>\n

O Plano Nacional das Artes prop\u00f5e a cria\u00e7\u00e3o de um Projeto Cultural de Escola e constitui um \u00edndice para medir o impacto cultural das organiza\u00e7\u00f5es.<\/span><\/p>\n

A estrat\u00e9gia do PNA est\u00e1 dividida em 3 eixos de interven\u00e7\u00e3o: \u201cPol\u00edtica Cultural\u201d, \u201cCapacita\u00e7\u00e3o\u201d e \u201cEduca\u00e7\u00e3o e Acesso\u201d.<\/span><\/p>\n

Em suma, o Plano prop\u00f5e valorizar projetos com as comunidades, apoiando pr\u00e1ticas art\u00edsticas a desenvolver com escolas, comunidades espec\u00edficas ou exclu\u00eddas, aproximando a arte e o patrim\u00f3nio dos cidad\u00e3os, em particular das crian\u00e7as e jovens.<\/span><\/p>\n

https:\/\/www.pna.gov.pt\/<\/span><\/a><\/p>\n

O que \u00e9 o<\/b> PROJETO CULTURAL DE ESCOLA (PCE)<\/b>?<\/b><\/p>\n

No eixo \u201cEduca\u00e7\u00e3o e Acesso\u201d, o\u00a0<\/span>Projeto Cultural de Escola<\/b>, contempla a cria\u00e7\u00e3o de um cargo de coordenador em cada agrupamento escolar ou estabelecimento de ensino, respons\u00e1vel por desenhar um programa cultural adaptado ao contexto, em parceria com as autarquias, as estruturas art\u00edsticas e a comunidade educativa. O programa ser\u00e1 estruturado tendo em conta a diversidade sociocultural, patrimonial e art\u00edstica do territ\u00f3rio de cada agrupamento.<\/span><\/p>\n

CONTRIBUTOS DO PNA\u00a0 para o PCE do AE Pedome\u00a0\u00a0<\/b><\/p>\n

Conscientes da import\u00e2ncia que as artes e a potencializa\u00e7\u00e3o dos processos criativos podem assumir na forma\u00e7\u00e3o est\u00e9tica, cr\u00edtica e social dos nossos alunos, encaramos o PNA como o ve\u00edculo que facilitar\u00e1 a prossecu\u00e7\u00e3o dos nossos princ\u00edpios educativos, nomeadamente, a promo\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o para a liberdade, autonomia e responsabilidade, a promo\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o para o desenvolvimento integral, a promo\u00e7\u00e3o de uma cultura de inclus\u00e3o e solidariedade e a valoriza\u00e7\u00e3o da coopera\u00e7\u00e3o e abertura ao meio.\u00a0<\/span><\/p>\n

Por outro lado, acreditamos que com a ades\u00e3o ao PNA, proporcionar-se-\u00e3o aos alunos novas e significativas oportunidades de frui\u00e7\u00e3o\/viv\u00eancia cultural e art\u00edstica (parcerias entre a escola e as estruturas locais), para al\u00e9m de se poder conceder uma maior visibilidade \u00e0s atividades\/projetos normalmente dinamizados no\/pelo Agrupamento.\u00a0<\/span><\/p>\n

Al\u00e9m do mais, o PNA permite a possibilidade da figura do \u201cartista residente\u201d, um agente art\u00edstico de transforma\u00e7\u00e3o e de transmiss\u00e3o de saberes, conhecimentos e experi\u00eancias cujo objetivo primordial \u00e9 o de fomentar a <\/span>colabora\u00e7\u00e3o entre agentes art\u00edsticos, a comunidade educativa\u00a0e outros intervenientes.<\/span><\/p>\n

Em breve mais informa\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

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