{"id":4005,"date":"2021-03-15T18:20:34","date_gmt":"2021-03-15T17:20:34","guid":{"rendered":"https:\/\/aepedome.net\/webmedia\/?p=4005"},"modified":"2021-03-15T18:21:30","modified_gmt":"2021-03-15T17:21:30","slug":"programacao-e-robotica-educativa-chegam-as-salas-da-educacao-pre-escolar-do-ae-de-pedome","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aeterrasave.net\/webmedia\/programacao-e-robotica-educativa-chegam-as-salas-da-educacao-pre-escolar-do-ae-de-pedome\/","title":{"rendered":"Programa\u00e7\u00e3o e Rob\u00f3tica Educativa chegam \u00e0s Salas da Educa\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-escolar do AE de Pedome"},"content":{"rendered":"

Hoje, dia 15 de mar\u00e7o as educadoras de inf\u00e2ncia, tiveram como surpresa, no regresso ao ensino presencial, a oferta e demonstra\u00e7\u00e3o de equipamentos de rob\u00f3tica e programa\u00e7\u00e3o para todos os jardins de inf\u00e2ncia.<\/p>\n

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A Rob\u00f3tica Educativa (RE), tem vindo a despertar o interesse da educa\u00e7\u00e3o pr\u00e9-escolar do AE de Pedome, mostrando ser importante para o desenvolvimento de compet\u00eancias cognitivas e sociais tamb\u00e9m nas crian\u00e7as mais novas.<\/p>\n

Tendo o departamento da EPE e Dire\u00e7\u00e3o Executiva, como miss\u00e3o expressa o trazer os aspetos cognitivo e criativo das tecnologias digitais diretamente para as salas de atividades, como meio espec\u00edfico de desenvolvimento de aprendizagem e compet\u00eancias de todas as crian\u00e7as, viram concretizado mais um objetivo do seu desempenho num territ\u00f3rio educativo em mudan\u00e7a, atualiza\u00e7\u00e3o, crescimento e evolu\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

A quest\u00e3o que se coloca no quotidiano das crian\u00e7as em pleno s\u00e9c. XXI, passa pela interroga\u00e7\u00e3o de – como estamos a prepar\u00e1-las, hoje, para fazer face aos desafios futuros?<\/p>\n

Na verdade, atualmente, os sistemas educativos, desde a Educa\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-escolar (EPE), t\u00eam dado cada vez maior import\u00e2ncia ao pensamento computacional e \u00e0 utiliza\u00e7\u00e3o da RE no processo e aprendizagem das crian\u00e7as\/alunos. Os rob\u00f4s podem ser utilizados para promover a aprendizagem de todas as \u00e1reas de conte\u00fado da EPE.<\/p>\n

Mencionamos alguns aspetos que devem ser respeitados em contextos de aprendizagem construtivistas, de entre os quais destacamos dar tempo e falar. Dar tempo porque a crian\u00e7a\/grupo precisa de perceber o problema, desenvolver uma conjetura, test\u00e1-la e repens\u00e1-la se necess\u00e1rio. Falar, para permitir o debate\/discuss\u00e3o e a oportunidade de apresentar d\u00favidas. A rob\u00f3tica educativa pode proporcionar ambientes deste tipo porque promove contextos muito pr\u00e1ticos de experimenta\u00e7\u00e3o e resolu\u00e7\u00e3o de desafios ou tarefas da rotina di\u00e1ria e projetos.<\/p>\n

A a\u00e7\u00e3o do rob\u00f4 – concretiza\u00e7\u00e3o da conjetura – materializa um racioc\u00ednio e testa-o de modo tang\u00edvel. <\/em><\/p>\n

Felizes, as educadoras do AE de Pedome, planificam desde hoje, em articula\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e no grupo, experi\u00eancias educativas e l\u00fadicas que envolvem o uso da rob\u00f3tica, pensamento computacional e programa\u00e7\u00e3o como meio emergente de renovar e inovar o ensino e a aprendizagem deste n\u00edvel de educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\u201cA educa\u00e7\u00e3o dos tempos modernos faz-se com modelos que impliquem e n\u00e3o que expliquem\u201d<\/strong><\/p>\n

(Sophia de Melo Breyner)<\/p>\n

A Coordenadora da EPE<\/p>\n

Adosinda Cabrita<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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