{"id":9107,"date":"2022-06-02T15:11:29","date_gmt":"2022-06-02T14:11:29","guid":{"rendered":"https:\/\/aepedome.net\/webmedia\/?p=9107"},"modified":"2022-06-02T15:11:31","modified_gmt":"2022-06-02T14:11:31","slug":"envolvimentos-dos-pais-encarregados-de-educacao-na-vida-da-escola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aeterrasave.net\/webmedia\/envolvimentos-dos-pais-encarregados-de-educacao-na-vida-da-escola\/","title":{"rendered":"Envolvimentos dos Pais\/Encarregados de Educa\u00e7\u00e3o na vida da escola"},"content":{"rendered":"\n

Partindo da premissa de que os pais dos nossos alunos s\u00e3o uma pe\u00e7a fundamental no processo educativo dos seus educandos, a Escola B\u00e1sica de Pedome, enquanto escola inclusiva, tem vindo a desenvolver um conjunto de atividades, integradas no Projeto Included, que contam com a participa\u00e7\u00e3o ativa dos mesmos.<\/p>\n\n\n\n

Assim, foi realizada, com uma turma de oitavo ano de escolaridade, uma Tert\u00falia Liter\u00e1ria Dial\u00f3gica (TLD) e um Grupo interativo (GI).<\/p>\n\n\n\n

A TLD, realizada entre pais e filhos desta turma, teve como intuito promover a partilha, coopera\u00e7\u00e3o, solidariedade, a confian\u00e7a e a proximidade atrav\u00e9s de um processo dial\u00f3gico de leitura; O GI foi realizado com a colabora\u00e7\u00e3o de adultos volunt\u00e1rios, neste caso pais dessa mesma turma e assistentes operacionais da escola, cujo papel foi mediar e promover intera\u00e7\u00f5es para que cada grupo se envolvesse de forma cooperativa, justa e inclusiva na atividade.<\/p>\n\n\n\n

Estas atividades tiveram impacto significativo nos alunos e pais envolvidos, sendo para repetir e alargar a mais participante.<\/p>\n\n\n\n

Porque, cada vez mais, aprender depende de intera\u00e7\u00f5es\u2026<\/p>\n\n\n\n

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