Entre os dias 22 e 24 de setembro de 2026, três docentes do nosso Agrupamento — representando as áreas disciplinares de Ciências, Matemática e Inglês — participaram na reunião e ação de formação internacional do projeto Erasmus+ “She STEMs the Future” (KA210-SCH), realizada nas instalações do CoLab, na Atlantic Technological University (ATU) em Letterkenny, na Irlanda.
A iniciativa reuniu docentes e equipas educativas de quatro países parceiros — Portugal, Irlanda, Alemanha e Turquia — com um objetivo central: desenvolver estratégias pedagógicas e curriculares que promovam a inclusão e o interesse das alunas pelas áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (STEM).
A agenda de trabalhos arrancou com uma análise comparativa dos desafios enfrentados por cada país no que diz respeito às disparidades de género no ensino das STEM. A delegação portuguesa apresentou dados estatísticos e concetuais sobre a realidade nacional, evidenciando que, apesar de Portugal apresentar paridade no acesso ao ensino superior, persiste uma marcante segregação nas opções de carreira em engenharia, construção e tecnologias da informação..
Foram igualmente debatidos fatores como a falta de modelos femininos nos manuais escolares e a ansiedade matemática no público feminino, destacando-se a importância do papel da escola e da orientação vocacional na desconstrução de estereótipos.
Ao longo dos três dias de formação intensiva, que incluíram a frequência e o trabalho prático diário na STEAM Room, os docentes participaram em workshops e sessões de trabalho colaborativo focados em: Planos de Aula Inclusivos (Gender-Inclusive Lesson Plans): Criação de sequências de aprendizagem estruturadas para salvaguardar a participação ativa das raparigas em tarefas práticas, programação, robótica e testes laboratoriais; Integração de Modelos Femininos no Currículo (Female Role Models): Desenho de estratégias para conectar as alunas (12–15 anos) a profissionais femininas a trabalhar no terreno (como engenheiras civis, especialistas em BIM, gestoras de projetos e peritas em sustentabilidade); Resolução Prática de Problemas Reais: Experimentação de simulações pedagógicas e investigação científica de casos de estudo ambientais e de design sustentável.
Inspirados pelas boas práticas partilhadas e pelas metodologias desenvolvidas na Irlanda, os nossos professores regressam com uma visão enriquecida e com planos de ação concretos para aplicar na nossa comunidade escolar.
Até ao próximo encontro internacional, o Agrupamento dará continuidade às dinâmicas de promoção das áreas STEAM junto das alunas, com recurso à colaboração de empresas locais e à dinamização de sessões com mentoras e modelos femininos do setor tecnológico e industrial. Estas ações visam criar experiências práticas e inspiradoras antes da próxima mobilidade do projeto, que decorrerá na 1.ª semana de março de 2027, na escola parceira da Turquia.
