Sobre

A intenção de internacionalização do Agrupamento de Escolas de Pedome vem, já, de longa data, ainda antes da aprovação do primeiro projeto europeu aprovado em 2013, ainda no âmbito do programa Comenius.

Este primeiro projeto teve como foco a partilha do património cultural dos países envolvidos na parceria. Em 2014, já no âmbito do programa Erasmus+, o Agrupamento de Escolas de Pedome viu aprovada a Parceria Estratégica KA 201, que constituiu um passo em frente no estabelecimento de parcerias estratégicas com outras instituições de ensino do espaço europeu. Esta parceria, coordenado por uma escola de Espanha, teve como foco a importância das atividades lúdicas na promoção de aprendizagens significativas. Este projeto permitiu o contacto e a partilha de experiências educativas muito diversificadas e reforçou a consciência da importância das atividades lúdicas e de complemento ao currículo na promoção da aprendizagem formal e não formal.

Em 2016, o Agrupamento de Escolas de Pedome viu aprovados dois projetos KA219, ambos coordenados por escolas da Polónia. Este dois projetos, que decorreram em simultâneo, trouxeram grande enriquecimento em diferentes níveis. O projeto “my Europe, my life, my future” permitiu uma maior consciência da cidadania europeia, da sua diversidade e dos valores que consolidam a vivência neste território comum. No projeto “with Mathematics through life”, deu-se, provavelmente, a maior integração, até então, de um projeto Erasmus+ nas atividades curriculares, no caso, na disciplina de matemática.

Já em 2018, deu-se um enorme salto na participação no Programa Erasmus+. Pela primeira vez, apesar de terem existido candidaturas anteriores, o Agrupamento conseguiu ver aprovado um projeto da Ação Chave 1. Com o projeto “Projetar o futuro”, a escola viu 15 elementos da comunidade escolar (docentes, assistentes técnicos e operacionais e técnicos superiores) participarem em cursos de formação em diferentes pontos da Europa que trouxeram aprendizagens e experiências tanto a nível pedagógico como organizacional, tendo-se revelado uma aposta de muito sucesso, com impacto significativo na organização. Dessa experiência saiu muitíssimo reforçada a certeza de que a aposta na internacionalização da escola é uma enorme mais valia já para o presente e também para o futuro da escola.

É essa certeza que justifica que, no ano de 2019, tenhamos visto 2 projetos KA 229 aprovados e um projeto KA201, este, pela primeira vez no Agrupamento, direcionado para a educação pré-escolar.

Já no ano de 2020, vimos aprovados oito novos projetos (7 KA229 e 1 KA201).

O futuro começa agora!!!