Entre os dias 19 e 22 de maio de 2026, realizou-se em Aydın, na Turquia, a última atividade LTTA do projeto Eco-Leaders: Empowering Teachers for a Sustainable Future, no âmbito do programa Erasmus. O encontro decorreu no Aydın Ticaret Borsası Bilim ve Sanat Merkezi e reuniu os anfitriões turcos, bem como parceiros da Estónia e da Finlândia. O AETA esteve representado por três docentes, que participaram ativamente nas sessões de trabalho, formação e partilha de práticas pedagógicas ligadas à sustentabilidade e à ecolinguística.
Durante a primeira sessão, os parceiros foram acolhidos e participaram em momentos de planeamento colaborativo, com especial atenção à revisão dos principais resultados do projeto, incluindo o logótipo e poster, o website e redes sociais, o Green Digital Teaching Toolkit, o Eco-Critical Leadership Guide, o Ecolinguistic Resource Pack, os workshops de desenvolvimento profissional e o plano de ação verde, digital e ecolinguístico.
Ao longo da formação, os participantes aprofundaram o conceito de ecolinguística e o seu papel na educação, explorando de que forma a linguagem reflete a nossa relação com o ambiente e como pode contribuir para práticas mais sustentáveis. Foram dinamizadas atividades práticas de análise da linguagem do quotidiano, permitindo identificar padrões linguísticos problemáticos e propor alternativas que promovam maior respeito pela natureza.
Outro momento de destaque foi o trabalho em torno do storytelling ecológico, no qual os participantes refletiram sobre o poder das histórias para desenvolver a consciência ambiental. Os professores criaram eco-histórias e reformularam narrativas tradicionais a partir de uma perspetiva ecolinguística, discutindo posteriormente formas de aplicar estas estratégias em contexto de sala de aula.
A formação incluiu ainda sessões sobre pensamento crítico e uso da linguagem, com análise de textos ambientais, anúncios, discursos e mensagens mediáticas, procurando compreender como determinadas escolhas linguísticas podem apoiar ou enfraquecer valores ecológicos. No último dia, os parceiros trabalharam no desenvolvimento de Planos de Ação Ecolinguísticos para as Escolas, bem como na integração da ecolinguística nos currículos escolares e na criação de recursos pedagógicos.
Para além das sessões de trabalho, o programa integrou momentos culturais, incluindo uma visita a Kuşadası, contribuindo para o reforço da cooperação internacional entre os parceiros. A atividade terminou com uma sessão de reflexão e avaliação, seguida da cerimónia de entrega de certificados e despedida.
Esta última LTTA representou uma etapa fundamental para consolidar os resultados do projeto Eco-Leaders, reforçando o compromisso dos parceiros com uma educação mais sustentável, crítica e consciente do papel da linguagem na construção de futuros mais ecológicos.
